Pe măsură ce copiii se întorc la școală, multe instituții de învățământ aplică reguli stricte privind utilizarea smartphone-urilor, iar în unele cazuri, le interzic complet. Legislația recentă a fost adoptată sau propusă pentru a menține telefoanele în afara școlilor, o mișcare susținută de date care sugerează că smartphone-urile sunt dăunătoare atât pentru învățare, cât și pentru dezvoltarea socială.
De ce să nu permiți telefoanele în școli
Conform unui studiu din 2023 realizat de Common Sense Media, 97% dintre elevii cu vârste între 11 și 17 ani folosesc telefoanele în timpul orelor, cu o medie de 43 de minute pe zi. Această distragere constantă afectează nu doar performanța în clasă, ci și timpul valoros de socializare cu colegii. În loc să se angajeze în activități precum vorbitul, joaca sau colaborarea cu prietenii, elevii sunt fixați pe ecrane.
Jonathan Haidt, psiholog social, subliniază în cartea sa „The Anxious Generation: How the Great Rewiring of Childhood is Causing an Epidemic of Mental Illness” (Generația anxioasă: Cum remodelarea copilăriei cauzează o epidemie de boli mintale) că joaca și interacțiunea socială sunt esențiale pentru dezvoltarea copiilor. Fără astfel de interacțiuni, copiii pierd oportunități de a-și dezvolta abilități sociale esențiale și reziliența.
Impactul smartphone-urilor asupra învățării
Efectele smartphone-urilor se extind dincolo de pauze și timpul liber. Într-un sondaj realizat în iunie de Pew Research Center, 72% dintre profesorii de liceu au identificat distragerile cauzate de telefoane ca fiind o problemă majoră în clase. Cu elevii verificându-și frecvent telefoanele, atenția lor la lecții scade. Cercetările arată în mod constant că multitasking-ul este un mit — creierul uman poate să se concentreze doar pe un singur lucru la un moment dat.
Declinul performanței academice reflectă, de asemenea, această problemă. În 2022, scorurile ACT, care măsoară pregătirea elevilor pentru cursuri la nivel universitar, au scăzut la cele mai mici niveluri din ultimii 30 de ani. Profesorii universitari au observat că studenții din ziua de azi întâmpină mai multe dificultăți cu concentrarea și gândirea critică în comparație cu perioada de dinaintea telefoanelor inteligente.
Mitul siguranței: Sunt telefoanele cu adevărat necesare?
Mulți părinți se opun interzicerii telefoanelor pentru că vor să rămână conectați cu copiii lor în situații de urgență. Cu toate acestea, cercetările și opiniile experților sugerează că a avea un telefon nu face elevii neapărat mai siguri.
Telefoanele pot fi periculos de distractive. Un psiholog școlar a relatat că elevii adesea părăsesc școala cu ochii pe ecrane, chiar și în timp ce traversează străzile aglomerate din orașe. De asemenea, în caz de urgență, cum ar fi un atac armat, copiii ar fi mai bine să se concentreze pe instrucțiunile primite de la autorități, nu pe trimiterea de mesaje sau apeluri.
În plus, mulți copii se confruntă cu experiențe periculoase online. Un raport din 2023 al organizației Thorn, care combate abuzul sexual asupra minorilor, a relevat că 59% dintre tineri au avut experiențe online potențial dăunătoare.
Alternative la smartphone-uri
Deși coordonarea plecărilor de la activitățile școlare poate fi mai dificilă fără un smartphone, există alternative. De exemplu, un telefon simplu, fără acces la internet, poate permite comunicarea fără ispitele și distragerile rețelelor sociale. Această soluție intermediară le poate permite copiilor să comunice cu părinții, eliminând în același timp efectele nocive ale smartphone-urilor.
Concluzie: Mai puține distrageri, mai multă învățare și siguranță pentru copii
Trimiterea copiilor la școală fără smartphone-uri le permite să se concentreze pe ceea ce este cu adevărat important — educația și dezvoltarea socială. Eliminând distragerile cauzate de influenceri și meme-uri, copiii se pot implica mai mult în interacțiunile cu colegii și în activitățile educative. În timp, eliminarea telefoanelor inteligente din școli va duce la copii mai concentrați, mai siguri și mai bine pregătiți pentru viață.
