Un nou studiu realizat de Fundația World Vision România scoate la iveală o realitate îngrijorătoare: jumătate dintre copii spun că nu sunt ascultați de adulți atunci când se iau decizii care îi privesc, iar peste 40% dintre elevi nu sunt consultați de profesori în privința procesului de predare și evaluare. Aceste date subliniază nevoia urgentă de a integra vocea elevilor în procesul educațional și de a le oferi un rol activ în modelarea propriei educații.
Noile planuri-cadru: o schimbare esențială pentru elevi
În acest context, Ministerul Educației și Cercetării a pus în dezbatere publică, la finalul lunii ianuarie, noile planuri-cadru pentru învățământul liceal. Acestea vizează creșterea autonomiei elevului și a școlii, prin flexibilizarea conținutului educațional în funcție de nevoile specifice ale fiecărui licean. World Vision România susține această schimbare, considerând că alinierea la modelele internaționale va avea un impact pozitiv asupra dezvoltării tinerilor și integrării lor pe piața muncii.
Una dintre principalele modificări propuse este introducerea curriculumului la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), într-un procent de 15%, înlocuind curriculumul la decizia școlii. Această măsură are scopul de a oferi o mai mare libertate elevilor în alegerea materiilor care îi interesează, contribuind astfel la dezvoltarea unor competențe relevante pentru viitor.
