Peste 80% dintre copiii cu vârste între zece și doisprezece ani din Marea Britanie dețin un smartphone, potrivit unui raport recent al autorității de reglementare media Ofcom. Această realitate a declanșat o dezbatere amplă privind efectele pe care le are utilizarea smartphone-ului de către copii.
În timp ce o parte a discuției se concentrează pe riscurile pentru sănătatea mintală sau pe timpul petrecut în fața ecranelor în detrimentul interacțiunii umane sau al timpului petrecut în natură, un alt unghi mai puțin abordat este cel al suprasolicitării informaționale.
De la semnal la zgomot digital
Profesorul Dorje C. Brody, specialist în matematică la University of Surrey, explică fenomenul prin prisma teoriei informației și a legilor termodinamicii. Conform celor doua legi a termodinamicii, ordinea se degradează în mod natural în timp, iar informația este adesea înlocuită de zgomot – adică informații irelevante sau nesemnificative.
Acest fenomen este vizibil în modul în care comunicăm astăzi. Dacă în trecut oamenii trimiteau mesaje doar atunci când aveau ceva important de spus, astăzi tehnologia permite transmiterea de mesaje triviale la scară largă. Consecința este un mediu digital în care volumul de informație inutilă depășește cu mult ceea ce este esențial.
Efectele asupra învățării
Un copil care caută informații pentru un proiect școlar poate ajunge pe pagini web pline de reclame, comentarii, recomandări sau…
