Ministerul Educației și Cercetării a acordat avizul pentru Ghidul Național pentru învățământ simultan, document elaborat de World Vision România în urma unui an de pilotare în școli rurale. Cu ocazia Zilei Profesorului și a Educației, la Școala Primară Cupele (Giurgiu) a avut loc o lecție deschisă în sistem simultan, unde cadrele didactice au demonstrat aplicarea practică a metodologiei.
Rezultate-cheie în cele 22 de școli-pilot: jumătate dintre unități au raportat prezență 99%, iar o treime au atins 100%. Peste 85% dintre profesori estimează că prezența a crescut cu peste 90%. La performanță, 78,5% dintre elevi și-au îmbunătățit rezultatele la limba română, iar 76% la matematică; circa 80% dintre elevi au primit calificative „Bine” și „Foarte bine”.
Metodologia a schimbat modul de predare: 76% dintre profesori spun că le-a ușurat semnificativ activitatea. Capitolurile cele mai utile: strategii didactice pentru clase simultane, managementul timpului, amenajarea spațiului și proiectarea demersului didactic. În practică, școlile folosesc rutine de gândire vizibilă, învățare diferențiată și centre de învățare, ceea ce a crescut implicarea și motivația elevilor.
Contextul național arată însă provocări: într-un sondaj World Vision România, 58% dintre profesori semnalează lipsa materialelor adaptate, iar 53% nu au avut acces la pregătire metodologică specială pentru predarea simultană. Deficitul…
