Pe 6 octombrie, organizația Narada a lansat campania „Siguranța care nu se vede”, o inițiativă care propune o altă lentilă pentru educație: pregătirea copiilor pentru viață într-un viitor dificil de anticipat. Cercetările desfășurate în școli din toată țara indică nevoia ca mediul educațional să depășească rolul de simplă acumulare de informații și să cultive metacompetențe precum gândirea critică, autoreglarea emoțională și autodisciplina.
Gândirea critică este un pilon strategic al Narada. Pe acest fundament, organizația a realizat un experiment social care a investigat felul în care stilul de predare al profesorului modelează sau inhibă curajul elevilor de a identifica și contesta informații greșite. Concluzia principală: copiii îndrăznesc să gândească și să corecteze atunci când se simt în siguranță emoțional.
Scopul experimentului: testarea ipotezei că un stil de predare deschis și empatic, care creează un climat sigur, favorizează exprimarea liberă și corectarea erorilor de către elevi, abilitate-cheie în formarea gândirii critice.
Metodologie: experiment controlat într-o școală rurală din rețeaua Narada, cu elevi de clasa a V-a. Același grup a participat la două ore simulate, susținute de două profesoare-actrițe cu stiluri pedagogice opuse: o profesoară de Istorie, autoritară și rigidă, și o profesoară de Geografie, prietenoasă și deschisă dialogului. În ambele situații au fost…
